Projeto Integrado Análises gerais e fundamentais dos aspectos de gestão e segurança pública de crise, procedimentos de direito público, investigações cíveis e criminais, no contexto da pandemia do covid-19, com base na CPI realizada pelo senado federal brasileiro.

Projeto Integrado Análises gerais e fundamentais dos aspectos de gestão e segurança pública de crise, procedimentos de direito público, investigações cíveis e criminais, no contexto da pandemia do covid-19 (novo coronavírus (sars-cov 2), com base na cpi – comissão parlamentar de inquérito, realizada pelo senado federal brasileiro.

Esta é uma oportunidade de aplicar os conhecimentos
adquiridos nas disciplinas do semestre em uma situação realista e desafiadora que terá como foco ANÁLISES
GERAIS E FUNDAMENTAIS DOS ASPECTOS DE GESTÃO PÚBLICA DE CRISE, PROCEDIMENTOS DE DIREITO
PÚBLICO, INVESTIGAÇÕES CÍVEIS E CRIMINAIS, NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19 (novo coronavírus
(Sars-Cov-2), COM BASE NA CPI – COMISSÃO PARLAMENTAR DE INQUÉRITO, REALIZADA PELO SENADO
FEDERAL BRASILEIRO.
Esperamos que você se envolva ativamente, desenvolvendo competências essenciais para sua
formação profissional.
Você terá a oportunidade de conectar teoria e prática, voltando-se para os desafios do mercado de
trabalho.
Desejamos a você muito sucesso no desenvolvimento dessa atividade!
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Você já deve ter percebido que, ao longo do curso, cada disciplina apresenta conceitos, ferramentas
e práticas que, quando combinadas, formam o conhecimento que define o seu perfil profissional. O Projeto
Integrado foi criado exatamente para unir tudo isso: é o momento em que você aplica, de forma prática e
reflexiva, aquilo que aprendeu durante o semestre, demonstrando como a teoria se transforma em solução
para desafios reais da sua área de formação.
Essa atividade é um componente curricular obrigatório e faz parte do seu processo de aprendizagem.
Caso você não realize o projeto ou não atinja a pontuação necessária, será reprovado. Por isso, é fundamental
dedicar-se com responsabilidade, planejamento e empenho. Afinal, o Projeto Integrado é uma oportunidade
única de consolidar os conhecimentos adquiridos e mostrar o quanto você evoluiu academicamente. A
pontuação mínima para aprovação deve ser verificada no Manual da Avaliação Continuada.
Mais do que uma avaliação, o Projeto Integrado é uma experiência de integração e construção de
saberes. Ele propõe que você desenvolva um olhar crítico e criativo diante de uma situação-problema,
analisando o contexto, aplicando conceitos das disciplinas do semestre e apresentando uma proposta de
solução prática e bem fundamentada. Trata-se de um espaço para exercitar a autonomia intelectual, o
pensamento científico e a capacidade de resolução de problemas, habilidades essenciais no mundo do
trabalho e valorizadas em qualquer carreira.
O Projeto Integrado também tem como propósito aproximar você do saber científico, estimulando a
produção de conhecimento acadêmico com base em normas da ABNT, algo indispensável à formação de um
profissional ético, competente e preparado para lidar com dados, evidências e argumentos sólidos. Ao final, o
mais importante é compreender que o Projeto Integrado não é apenas uma tarefa, é um processo de
aprendizagem que une conhecimento, criatividade e prática profissional. Ele representa o seu compromisso
com a formação de qualidade e o seu protagonismo como estudante.
Cada etapa concluída é uma oportunidade de aprender mais sobre si, sobre a sua área de atuação e
sobre como transformar conhecimento em ação.
ORIENTAÇÕES INICIAIS
A partir da análise do contexto inicial apresentado, você, como futuro profissional, deverá
desenvolverá uma atividade fundamentada nas disciplinas estudadas ao longo deste semestre.
Essa atividade visa aprimorar suas habilidades de leitura, interpretação e aplicação dos conhecimentos
adquiridos, proporcionando uma compreensão mais profunda e crítica dos conteúdos abordados.
A proposta do Projeto Integrado terá como temática – ANÁLISES GERAIS E FUNDAMENTAIS DOS
ASPECTOS DE GESTÃO E SEGURANÇA PÚBLICA DE CRISE, PROCEDIMENTOS DE DIREITO PÚBLICO,
INVESTIGAÇÕES CÍVEIS E CRIMINAIS, NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19 (novo coronavírus (Sars-Cov
2), COM BASE NA CPI – COMISSÃO PARLAMENTAR DE INQUÉRITO, REALIZADA PELO SENADO FEDERAL
BRASILEIRO.
Escolhemos essa temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas deste semestre e, também, para que você estudante possa consolidar um
conteúdo recente no cotidiano mundial e brasileiro sobre os aspectos legais, que envolvem áreas específicas
de Direito Público, Gestão e Segurança de Crise, Procedimentos Cíveis e Criminais.
ATIVIDADE A SER REALIZADA
Leitura e interpretação da SGA – SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM
Por meio da leitura da SGA – Situação Geradora de Aprendizagem e, também, da SP – Situação Problema
destacada, você estudante, deve elaborar uma produção textual, com respaldo teórico nas disciplinas que
foram cursadas ao longo deste semestre.
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
É necessário assinalar a importância e o fundamento legal de uma CPI – Comissão Parlamentar de
Inquérito, independentemente do assunto que será tratado na investigação.
Conforme artigo 58, parágrafo 3º, da Constituição Federal de 1988:
Art. 58. O Congresso Nacional e suas Casas terão comissões permanentes e
temporárias, constituídas na forma e com as atribuições previstas no respectivo
regimento ou no ato de que resultar sua criação.
§ 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação
próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das
respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal,
em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus
membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas
conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a
responsabilidade civil ou criminal dos infratores.
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso em 24/11/2025
Assim, as CPIs são Comissões temporárias, designadas a desenvolver o papel de investigação de
possíveis crimes cometidos por integrantes do Poder Executivo, e que envolvam outros Poderes da República,
Instituições Públicas e Privadas, bem como pessoas físicas e jurídicas, possuindo as CPIs poder de investigação
próprios.
No caso em questão, a CPI do COVID – 19, buscou investigar inúmeros crimes que pudessem ter sido
cometidos pelos atores a serem investigados e supostamente envolvidos, conforme menciona o parágrafo
anterior. Assim, elencamos alguns crimes a serem verificados no presente Projeto Integrado, como segue
abaixo https://legis.senado.leg.br/comissoes/mnas?codcol=2441&tp=4 – Acesso em 24/11/2025:
1 – Infração de medida sanitária preventiva (art. 268 – Código Penal)
2 – Falsidade ideológica (art. 299 – Código Penal)
3 – Corrupção passiva (art. 317 – Código Penal)
4 – Corrupção ativa (art. 333 – Código Penal)
Nestes termos, consegue-se interagir com os Cursos da Área Jurídica e com os Cursos das Áreas de
Gestão, pois, o conteúdo é inerente aos trabalhos realizados pelos profissionais dessas áreas, nos Setores
Público e Privado da sociedade brasileira.
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
No decorrer da CPI – Comissão Parlamentar de Inquérito do COVID-19, verificou-se que várias pessoas
físicas e representantes de pessoas jurídicas foram inquiridas, sendo que, ao final da CPI foi gerado o Relatório
Final.
No Relatório Final gerado, pode-se verificar várias tipificações penais e transgressões a legislação
extravagante, que foram encaminhadas ao Ministério Público para possíveis proposituras das ações penais,
enviadas ao Poder Judiciário para o devido processo legal.
Conforme verificado acima na SGA – Situação Geradora de Aprendizagem, elencamos alguns tipos
penais e legislações que que foram possivelmente transgredidos, para análise do estudante, como segue
abaixo:
1 – Infração de medida sanitária preventiva (art. 268 – Código Penal)
2 – Falsidade ideológica (art. 299 – Código Penal)
3 – Corrupção passiva (art. 317 – Código Penal)
4 – Corrupção ativa (art. 333 – Código Penal);
Assim, o estudante deverá relacionar a importância da abertura e condução de uma CPI, pesquisar e
descrever o conceito e citar exemplos dos 04 (quatro) itens acima elencados, utilizando como texto base o
Relatório Final da CPI – COVID-19. Observar com atenção as orientações para execução do trabalho, descrita
na página seguinte.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA ATIVIDADE
O trabalho final deverá ser realizado no arquivo denominado Modelo, disponibilizado no AVA,
obedecendo os critérios a seguir:
a) Atenção aos prazos de postagens, acompanhe o cronograma das datas de postagem e correção das
atividades em seu AVA.
b) A postagem no AVA deve ser em um único arquivo, em formato (Word ou pdf), com tamanho máximo
de 10MB, conforme Modelo. O sistema irá disponibilizar para correção apenas o último arquivo
postado.
c) O trabalho deverá ser realizado individualmente.
d) O trabalho final deve ser original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros
grupos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão
invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Observe que a prática do plágio constitui crime,
com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610/1998 e atualizações e o Artigo 184 do Código Penal), e deve
ser evitada no âmbito acadêmico.
e) Este trabalho interdisciplinar deve ser realizado integralmente pelo estudante, sem a utilização de
ferramentas de Inteligência Artificial para substituir o processo de pesquisa, análise e escrita. O
objetivo é desenvolver competências críticas, criativas e acadêmicas que só podem ser adquiridas pela
prática consciente e autônoma. O uso de IA para elaborar respostas prontas compromete a
aprendizagem. Espera-se que cada estudante se envolva de forma ativa, refletindo e construindo o
conhecimento com base em suas próprias habilidades.
f) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com seu tutor a
distância.