Projeto de extensão IV Engenharia Mecânica

Projeto de extensão IV Engenharia Mecânica

CURSO:
ENGENHARIA MECÂNICA – BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO IV – ENGENHARIA MECÂNICA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Programa de inovação e empreendedorismo. A finalidade da extensão no programa
de inovação e empreendedorismo está na articulação de múltiplas competências
desenvolvidas durante o curso, criando soluções de produtos e serviços em que
atenda a necessidades do outro, de forma empática, eficaz e sustentável, trazendo a
tecnologia e o conhecimento da Engenharia Mecânica para a sociedade, beneficiando
a comunidade local com o conhecimento adquirido, por meio da capacitação em
temas específicos e transferência do conhecimento. Os locais que poderão
contemplar esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura;
Associações de bairros, parcerias com empresas públicas e privadas, com foco em
áreas de competência do Engenheiro Mecânico, como por exemplo Gestão de
Projetos, Gestão da Produção, Economia e Gestão da Manutenção.
COMPETÊNCIAS:
I – Habilidade de articular conhecimentos específicos com a mentalidade
empreendedora para criar produtos ou serviços tecnologicamente viáveis e que
atendam, de forma empática e sustentável, às necessidades identificadas em
empresas ou na comunidade;
II – Planejar, executar e monitorar projetos para mensurar a eficácia e a
sustentabilidade das soluções propostas em áreas como Gestão da Produção,
Economia e Gestão da Manutenção; e
III – Traduzir e disseminar o conhecimento da Engenharia Mecânica e as práticas de
Gestão de Projetos para públicos diversos (empresas, associações, prefeituras),
capacitando a comunidade e promovendo a absorção de tecnologia e o
desenvolvimento local.
PERFIL DO EGRESSO:
Perfil generalista, capazes de atuar em todas as fases de projetos de sistemas mecânicos e
térmicos. Isso inclui a concepção, análise, seleção de materiais, fabricação, controle e
manutenção, sempre seguindo as normas técnicas. O egresso pode coordenar e fiscalizar
instalações mecânicas, termodinâmicas e eletromecânicas, participando de equipes para
resolver problemas complexos com uma visão que abrange aspectos técnicos, econômicos,
sociais, éticos, ambientais e de segurança. O egresso da IES irá atuar nas áreas como: sistemas
estruturais, concepção de máquinas térmicas e sistemas fluidomecânicos. A formação
abrange pneumática, hidráulica, fontes de energia, máquinas de fluxo e tecnologia dos
materiais. Durante o curso o profissional tem a oportunidade de aplicar os métodos de
usinagem e conformação, metrologia e engenharia de produto, além de atuar em mecânica
fina e nanotecnologia, veículos automotivos, material rodante e transportadores.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Tomada de Decisão
Análise e resolução de problemas
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Capacitar os estudantes a articular múltiplas competências de engenharia e gestão,
aplicando-as no desenvolvimento de soluções inovadoras, produtos ou serviços que
atendam a necessidades sociais e empresariais com eficácia e sustentabilidade. Isso
implica na capacidade de integrar conhecimentos específicos — como a análise de
Gestão de Indicadores para mensurar o sucesso de projetos, os princípios de Geração
e Distribuição de Vapor e Controle de Vibrações para otimizar processos ou produtos,
e as técnicas de Manufatura Mecânica: Usinagem para prototipagem ou produção —
dentro de uma mentalidade empreendedora. Busca-se que o aluno consiga transferir
essa tecnologia para a comunidade e parceiros (prefeituras, empresas) por meio de
capacitação e consultoria em Gestão de Projetos e Manutenção, promovendo o
desenvolvimento local.
CONTEÚDOS:
I – Gestão de Indicadores;
II – Geração e Distribuição de Vapor;
III – Controle de Vivrações; e
IV – Manufatura Mecânica: Usinagem.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
Acta Crystallographica. Section B : Structural Science, Crystal Engineering and
Materials 2052-5206?
BLANK, Leland; TARQUIN, Anthony. Engenharia Econômica. Porto Alegre: ArtMed,
2010.
GALLI, Adriana V.; GIACOMELLI, Giancarlo. Empreendedorismo. 3. ed. Porto Alegre:
SAGAH, 2017.
SOEIRO, Marcus Vinícius de Abreu; OLIVIO, Amauri; LUCATO, André Vicente Ricco.
Gestão da manutenção. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Local de realização da atividade extensionista:
Durante a ação:
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Resultado da ação:
Conclusão:
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1)
Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2)
Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.