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Estágio II Intervenções Psicopedagógicas

R$ 200,00

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Descrição

PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO
BACHARELADO EM PSICOPEDAGOGIA

SUMÁRIO

1. RELAÇÃO DE ESTÁGIOS DE PSICOPEDAGOGIA – VIGÊNCIA 2024/2……………………………………..3

2. PLANO DE TRABALHO A SER REALIZADO PELO ESTUDANTE……………………………………………..4

ATIVIDADE 1 – Visita à instituição e entrega da carta de apresentação………………………….6

ATIVIDADE 2 – Leitura obrigatória e produção textual………………………………………………………7

ATIVIDADE 3 – Escuta da queixa institucional ………………………………………………………………….7

ATIVIDADE 4 – Análise da história institucional ……………………………………………………………….7

ATIVIDADE 5 – Análise da estrutura física………………………………………………………………………….8

ATIVIDADE 6 – Análise do marco situacional……………………………………………………………………9

ATIVIDADE 7 – Análise do marco doutrinal……………………………………………………………………….9

ATIVIDADE 8 – Análise do marco operativo…………………………………………………………………….10

ATIVIDADE 9 – Entrevista Entrevista Operativa Centrada na Modalidade de Ensino e

Aprendizagem (E.O.C.M.E.A.) ……………………………………………………………………………………………11

ATIVIDADE 10 – Elaboração do Informe Psicopedagógico…………………………………………….12

ATIVIDADE 12 – Aplicação do plano de intervenção ………………………………………………………13

ATIVIDADE 13 – Elaboração do Relatório Final de Estágio…………………………………………….13

ATIVIDADE 14 – Termo de validação do relatório ………………………………………………………………..18

1. RELAÇÃO DE ESTÁGIOS DE PSICOPEDAGOGIA – VIGÊNCIA 2024/2

Identifique abaixo seu semestre, o respectivo estágio, o campo de estágio e a

carga horária. Na próxima página, localize o Plano de Trabalho, contendo a descrição

de cada atividade, seguida das respectivas orientações.

CURSO SEMESTRE DISCIPLINA CAMPO SUPERIVOR DE

CAMPO

Psicopedagogia 6o

Estágio II:

Intervenções

Psicopedagógicas

Instituições Pedagogo ou

Psicopedagogo

horas

Público

2. PLANO DE TRABALHO A SER REALIZADO PELO ESTUDANTE

No quadro a seguir, há a descrição do Plano de Trabalho a ser realizado pelo

estudante,conforme carga horária total do respectivo estágio, especificado no quadro

da página 3.

Plano de Trabalho

Estágio

Atividade 1: Visita à instituição e entrega da carta de apresentação. 4h

Atividade 2: Leitura obrigatória. 18h

Atividade 3: Escuta da queixa institucional 10h

Atividade 4: Análise da história institucional 20h

Atividade 5: Análise da estrutura física 10h

Atividade 6: Análise do marco institucional 10h

Atividade 7: Análise do marco doutrinal 10h

Atividade 8: Análise do marco operativo 10h

Atividade 9: Entrevista Operativa Centrada na Modalidade de Ensino e Aprendizagem

(E.O.C.M.E.A.) 20h

Atividade 10: Elaboração do Informe Psicopedagógico 28h

Atividade 11: Aplicação do plano de intervenção 30h

Atividade 12: Elaboração do Relatório Final de Estágio 20h

Atividade 13: Termo de validação do relatório 10h

OBSERVAÇÃO: Com exceção das atividades 2, 10, 12 e 13 todas as demais atividades

devem ser realizadas no campo de estágio.

Público

2.1 ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES

O Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório II consiste na realização de

intervenção psicopedagógica em instituições.

O caminho para esse Estágio, portanto, inicia-se com a escolha da instituição e a

conversa inicial com a direção ou gestão da instituição. Nessa ocasião você terá a

indicação da queixa sobre a qual será organizada todas as ações desse componente.

Confirme seu campo de estágio na página 3. Atente-se à carga horária total do

seu Estágio, conforme Plano de Trabalho apresentado na página anterior para

identificar as atividades e sua respectiva carga horária.

Lembre-se de que todas as atividades descritas nesse plano de trabalho

comporão o seu relatório final. Por isso, sua organização na elaboração de todos os

passos descritos aqui será essencial na consecução de bons resultados ao fim dessa

etapa!

Todas as atividades previstas no plano de estágio devem ser descritas

na ficha de acompanhamento, com a respectiva carga horária e o dia de realização.

Público

ATIVIDADE 1 – Visita à instituição e entrega da carta de apresentação

Ao se dirigir à instituição com a carta de apresentação, você deverá conversar com

o diretor/coordenador responsável da instituição, se apresentar como estudante do curso

de Psicopedagogia – Bacharelado e explicar que seu objetivo neste Estágio será a

realização de uma intervenção psicopedagógica, a qual contempla as seguintes ações:

– Escuta da queixa | sintoma | crise vivida pela instituição

– Análise da história institucional

– Análise da estrutura física

– Análise do marco situacional

– Análise do marco doutrinal

– Análise do marco operativo

– Elaboração do informe psicopedagógico e do plano de intervenção

– Aplicação do plano de intervenção

– Elaboração do informe psicopedagógico com os resultados obtidos e possíveis

orientações.

Não se esqueça já deixar agendado com a instituição sua próxima visita à

instituição.

MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO

[Inserir logo da Universidade]

CARTA DE APRESENTAÇÃO

, /___/

Nome da cidade dia mês ano

Sr(a). Diretor(a): [Inserir nome do Diretor]

Da Instituição: [Inserir nome da instituição]

Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) [Inserir nome do

Acadêmico], que está cursando o [Inserir o semestre do aluno] semestre do Curso de [Inserir

nome do curso] da modalidade a Distância da [Inserir nome da Universidade], possa realizar

atividades de estágio [Inserir nome do Estágio] na instituição sob sua direção.

As atividades terão como objetivo a escuta da queixa institucional, análise da história

institucional, da estrutura física, situacional e doutrinal; análise do marco operativo, elaboração da

hipótese diagnóstica com indicação do prognóstico e plano de intervenção e a entrega do informe

psicopedagógico com os resultados obtidos e orientações.

As visitas à instituição estão previstas para os meses de [Inserir mês de início] a [Inserir mês

de término] do ano de [Inserir o ano], totalizando 200 horas.

Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, contamos

com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informações

necessárias.

Sem mais no momento, antecipadamente agradeço.

Cordialmente,

Assinatura doresponsáveldoPolodeApoioPresencial

[Inserir nome do responsável do Polo de Apoio Presencial]

Público

ATIVIDADE 2 – Leitura obrigatória e produção textual

O textos indicado para leitura está disponível no AVA do respectivo Estágio, na

pasta “Portfólio”. Na pasta, procure pelo texto:

CALBERG, Simone. Psicopedagogia Institucional – uma práxis em construção. Revista

Psicopedagogia (19) 51, 2000, p. 16 -19.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Após a leitura do material indicado, você deve produzir um texto, apresentado as

principais ideias trabalhadas pela autora. Esse resumo será fundamental para que você

possa realizar as ações sequenciadas nesse Estágio.

ATIVIDADE 3 – Escuta da queixa institucional

No dia agendado previamente com a direção da instituição, converse com a

direção e ou o gestor acerca da principal dificuldade. Anote todas as informações

necessárias e que lhe permitam responder às questões abaixo:

1. Qual é a queixa apresentada pela direção/coordenação da insituição?

2. Como a direção/instituição se posiciona quanto à queixa apresentada (integrado/

separado)?

ATIVIDADE PROPOSTA:

A partir dessas perguntas, você deverá elaborar um texto que sintetize e inter-relacione

as questões acima, explicitando a queixa inicial.

ATIVIDADE 4 – Análise da história institucional

ROTEIRO PARA ANÁLISE HISTÓRIA INSTITUCIONAL

A partir dessa etapa, você deverá ir à instituição e solicitar a documentação para a

análise dessas questões. Lembre-se de que de acordo com nosso Código de Ética, todas

as informações levantadas, nesse momento e nos posteriores são sigilosas e não devem

ser partilhadas.

Público

O primeiro momento do diagnóstico é colher a história da instituição. A

disponibilidade para ouvir a história da instituição educativa nos leva ao resgate de dados

do passado que, muitas vezes, pode servir de ponte para compreender o presente, que

aparentemente está desligado deste passado.

Para isso, atente-se a:

1) Análise dos documentos da fundação que registram os marcos da fundação, os

regulamentos atuais, atas das reuniões, estatutos, etc. A partir dessa análise obtém-

se a história oficial da instituição.

2) Ouvir os testemunhos orais dos integrantes da organização. Dessa forma, o

psicopedagogo se coloca em contato com o panorama não oficial, informal, dos

vinculos que não constam em nenhum documento escrito.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Você deverá produzir um relato, de 1,5 a 2 páginas, contemplando os aspectos

presentes neste roteiro, ou seja, um relato onde você descreva a história da instituição,

sob as duas perspectivas apresentadas (registros oficiais e informais)

ATIVIDADE 5 – Análise da estrutura física

ROTEIRO PARA ANÁLISE DA ESTRUTURA FÍSICA

O prédio, as instalações físicas e os equipamentos podem nos remeter a dois

olhares diferenciados:

1) Um olhar para o espaço material objetivo – nos permite identificar as condições de

segurança, modernidade, higiene, facilitadores e obstáculos aos movimentos,

qualidade das instalações e equipamentos didáticos, riqueza e escassex de

material, tipos de espaços, etc.

2) Olhar para o espaço subjetivo, simbólico – nos permite identificar as relações

vivenciadas nesse contexto. Pelo modo como os alunos, professores e outros

funcionários “cuidam” do ambiente percebemos sua relação de pertinência ou

alheamento.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Você deverá produzir um relato, de 1,5 a 2 páginas, contemplando os aspectos

Público

presentes neste roteiro, ou seja, descrevendo a estutura física em seus aspectos

objetivos e subjetivos.

ATIVIDADE 6 – Análise do marco situacional

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO MARCO SITUACIONAL

Para essa atividade, você deverá se basear em documentos institucionais, como

em conversas com gestores da instituição em que está estagiando.

1) Como a instituição compreende o mundo atual?

2) Como entende os aspectos políticos, economicos, sociais e tecnológicos?

De modo geral, essa análise visa identificar como a instituição de posiciona diante

da realizadade que lhe é “externa”.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Tendo como base as perguntas apresentadas anteriormente, você deverá

elaborar um relato de 1,5 a 2 páginas que sintetize todas as informações.

ATIVIDADE 7 – Análise do marco doutrinal

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO MARCO DOUTRINAL

Para essa análise será preciso observar nos documentos oficiais da instituição,

as visões da mesma quanto:

1) Ao ideal de homem que se quer formar.

2) O conceito de educação e sociedade e a relação entre eles.

3) A concepção de como se dá a construção do conhecimento no campo do

escolar.

4) O conceito de educar – ensinar e aprender.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Você deverá elaborar um relato de 1,5 a 2 páginas que sintetize todas as

informações.

Público

ATIVIDADE 8 – Análise do marco operativo

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO MARCO OPERATIVO

Nesta análise estão delimitados a porposta e os critérios de ação e do fazer

para os diferentes aspectos da instituição. Este marco diz respeito a três dimensões:

1) Dimensão pedagógica

• Planejamento

• Objetivo

• Conteúdo

• Metodologia

• Avaliação

• Disciplina

2) Dimensão Comunicativa

• Relacionamento com a família

• Relacionamento com a direção – equipe técnica e professores

• Relacionamento com a comunidade

• Participação e organização dos alunos

• Orientação vocacional

• Atividades esportivas e culturais

3) Dimensão administrativa

• Estrutura e organização escolar

• Dirigentes

• Formas de participação dos contratados

• Condições de trabalho

• Obtenção e gerenciamento dos Recursos Financeiros.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Você deverá elaborar um relato de 1,5 a 2 páginas que sintetize todas as

informações.

Público

ATIVIDADE 9 – Entrevista Entrevista Operativa Centrada na Modalidade de Ensino

e Aprendizagem (E.O.C.M.E.A.)

ROTEIRO PARA A ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE

ENSINO E APRENDIZAGEM

Tendo em vista a leitura do artigo indicado na atividade 2 e de todo o percurso

realizado até aqui, chegou o momento de você elaborar uma estratégia de intervenção

a fim de conhecer a modalidade de aprendizagem das pessoas envolvidas na

queixa. Por exemplo, se a queixa apresenta a indisciplina de uma determinada turma da

escola, pense em uma estratégia a partir da qual você evidencie a modalidade de

aprendizagem presente nessa turma. Se a queixa se desdobra sobre a falta de

comprometimento da equipe docente, por exemplo, pense em uma estratégia que busque

conhecer a modalidade de ensino e aprendizagem desses professores.

Em suma, a ideia é que a estratégia pensada por você possa ser executada tendo

em vista um recorte da instituição de ensino (não seria possível realizar essa dinâmica

com todos os atores envolvidos na instituição). Portanto, primeiramente, eleja quem fará

parte da dinâmica proposta por você.

Em um segundo momento – e com base na leitura da atividade 2 – pense em uma

dinâmica a ser utilizada por você, para que você consiga observar a modalidade de ensino

e aprendizagem do público especificado por você.

Detalhe toda a dinâmica (início, meio e fim, além dos materiais a serem utilizados

por você) de forma pormenorizada. Isso o auxiliará na realização da mesma.

Agende um dia com a direção e ou gestão da instituição e realize a proposta

exposta aqui. Logo após a aplicação desssa estratégia, você deverá produzir um relato

onde explique todo o percurso anterior à entrevista, a aplicação da dinâmica (ou seja, da

própria EOCMEA) e seus resultados, tendo em vista a forma de aprendizagem do grupo

escolhido por você, a partir da queixa.

ATIVIDADE PROPOSTA:

Você deverá elaborar um relato de 2 a 3 páginas que sintetize todas as

informações descrita nessa atividade.

Público

ATIVIDADE 10 – Elaboração do Informe Psicopedagógico

A partir das leituras, dos documentos, das entrevistas e observações, elabore um

parecer, ou seja, um informe psicopedagógico identificando as perspectivas dos

professores e da comunidade escolar, as estratégias didáticas, principais queixas e

dificuldades percebidas no contexto escolar, contemplando os seguintes aspectos:

ATIVIDADES PROPOSTAS:

1. Elaboração do Informe Psicopedagógico, de acordo com a estrutura a seguir.

2. Elaboração do descritivo das atividades a serem realizadas conforme a tabela

abaixo.

ROTEIRO ELABORAÇÃO DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Etapa Execução

1. Dados da instituição Nome:

Endereço:

Cidade | Estado:

Telefone | E-mail:

Pública ou provada:

Nome do gestor | direção:

2. Identificação do problema Selecionar a dificuldade com maior incidência

presente no contexto escolar analisado, a partir

da escutra realizada na atividade 3.

3. Hipóteses Você deve elaborar aqui um breve histórico das

hipóteses levantadas por você a partir da

trajetória realizada na instituição: a partir da

queixa, das observações e análises dos

materiais, das escutas, da EOCMEA, entre

outros. Quais hipóteses você julga serem

plausíveis e que justifiquem a queixa?

4. Objetivos Definir objetivos claros e específicos

relacionados as ações a serem realizadas, para

que a queixa seja solucionada.

5. Desenvolvimento do Plano de

intervenção

Especificar as estratégias e atividades didáticas

a serem aprimoradas para promover a

superação das dificuldades de aprendizagem.

(Ex: jogos, testes, oficinas, reunião com os

pais/responsáveis, projetos direcionados,

culminânica das atividades realizadas pelos

alunos, sistema de monitoramento de

Público

desempenho e feedback).

6. Implementação do plano de

intervenção

Especificar recursos a serem utilizados,

participantes, cronograma das atividades e

estratégias a serem aplicadas e monitoradas.

7. Acompanhamento e Avaliação Especificar os instrumentos de avaliação,

direcionando adequações quando necessário.

Nesse item você deve mostrar como será o

acompanhamento das ações e como você fará a

avaliação dos resultados, a fim de verificar se as

hipóteses iniciais se confirmam ou não.

8. Envolvimento da família e da

escola

Especificar como a família poderá apoiar as

estratégias de aprendizagem.

9. Encerramento e

encaminhamento

Especificar a forma como os objetivos propostos

podem ser avaliados e, se necessário, fazer os

devidos encaminhamentos para as famílias.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO

DATA CARGA

HORÁRIA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE PESSOAS ENVOLVIDAS

ATIVIDADE 12 – Aplicação do plano de intervenção

Marque uma reunião com a coordenação/direção e ou gestão da instituição e

apresente o plano de ação, destacando como a psicopedagogia institucional pode

contribuir para o processo de aprendizagem com base na queixa identificada.

ATIVIDADE 13 – Elaboração do Relatório Final de Estágio

Para a montagem final do relatório de estágio, você deverá fazer o download

do modelo no AVA e reunir todo o material elaborado no desenvolvimento das

diferentes atividades descritas no Plano de Trabalho.

Importante: envie o seu relatório no formato Word.

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